一、項目名稱：狹路相逢

二、項目環境：預先分為兩個大隊，領到項目場地。兩側為陸地，中間是一片鱷魚潭，鱷魚潭中有一些小島。
三、項目資源：每個隊有1塊木板，一根繩子，數副手套和你們的聰明才智
四、項目目標：
兩隊利用提供的木板和繩子在40分鐘（可視具體人數以及項目規定作出調整）到達對方的起點線，先到達一方為100分，另一方60分。本隊任何一名隊員規定時間內沒有到達對方的起點線，都為0分。
五、項目規則：
1、兩條起點線間的范圍內為鱷魚潭，在項目操作的過程中，任何人、繩和板不得觸及鱷魚潭，否則，觸及的人和物會被湍急的河流（培訓師）趕回到本方起點線；
2、有效區域為培訓師劃定區域，人或板不得繞過鱷魚潭，隊員的運輸必須在木板的兩端搭牢才能夠運輸隊員；
3、中間的木板是公共資源，該木板一旦落入水中，則將會被河流沖回原處
4、鱷魚潭內的島嶼不得移動，鱷魚潭內的木板可以左右移動，如有觸及地面，將被移回初始位置；
5、島嶼之間的距離無論近遠，嚴禁任何距離的跳越，每個島嶼最多同時只能站4人；
6、隊員能否上該島嶼要經過島嶼上所有人的同意，否則不能強行上島，可以協商談判
7、禁止使用暴力原則（可示范），必須強調服從培訓師口令的原則；
四、項目操作流程和監控要點：：
１、考察場地，注意安全性，盡量選擇平整的草地；
２、確認隊員沒有問題開始項目，監控和記錄要點；
３、結束后，兩隊分別討論，集中發言回顧分享；
４、項目開始要嚴格執行項目規則，觸及地面就要返回原地，后期可酌情放松；
５、關注雙方情緒的變化，如果情緒激動可提前結束項目；
６、重點關注搬板隊員，避免給自己和他人造成傷害，提醒手和腳的保護，板的移動盡量放低，適當控制學員的節奏；
７、培訓師監控要公平，兼顧兩邊，并必須兩邊同時監控。

回顧資料參考：
1，點評，讓大家先以各自的隊伍為單位，針對剛才發生的一切進行討論和總結。
2，讓各個小組的代表以此發言，培訓師根據他們的發言引出“雙贏”的概念。什么叫雙贏？在這個項目中會出現哪幾種結局？
一拍兩散：雙方局勢鬧僵，情緒激動，不歡而散，各自跳出項目，不再參與進行
雙輸：雙方在規定時間內都沒有完成任務達到對岸的陸地
一方贏而一方輸：其中一方率先到達對岸的陸地得到了100分，而另一方稍后到達，得了60分，或者另一方沒有在規定時間內到達對岸的陸地
雙贏：雙方在規定時間內同時到達對岸的陸地，共同獲得了100分
3，讓大家進入反思，為什么大部分的團隊都沒有出現最后一種雙贏的局面，以致于在剛剛完成項目后，總會出現一家歡喜一家愁的局面。
4，培訓師開始進行大總結。
相關參考回顧點：
引出：明確目標從而正確判斷：發展自己和打敗敵人，哪個是我們這么項目的主要目標：明確在狹路相逢中，“先發展自己”是第一步，而是否要打敗敵人在一開始并不重要。
雙贏思路：在兩個隊都到達中間時，大家開始進行合作談判，這時，形勢占優的一方會有一種優勢心理，在與另一方談判時，在說話和語言上的神態和氣勢都不能讓對方接受，從而很容易造成談判破裂，即浪費了時間，也影響了感情。“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”
根據社會心理學家研究表明：人們將自己精力的5％放在了去做自己必須要做的事情，將剩余的95％的精力都放在了考慮自己的需求上。若人們能從這95％中抽出5％來去考慮他人的需求，你將會發現，世界將會大不一樣，辦事情的成功率也會大大的提高。
引入卡內基的情景劇：當卡內基敲響酒店經理辦公室的大門時。
讓學員演練，一般1到2輪即可，培訓師可適當針對學員的表現進行點評引出同理心理論。
對于沖突的理解：
從流程沖突升級到情感沖突，再升級到認知沖突，再升級到目標沖突
沖突管理：
如何看待沖突，如何控制沖突？
分享沖突升級：
流程沖突（對于流程及做事方法上的不同而產生的沖突）——情感沖突（表現特征：嗓門變大，情緒焦躁激動）——認知沖突（對人進行定性的判斷）——目標沖突（從心理上產生反感，與對方的行為反著來，對著來）

引起沖突的原因：
工作習慣及方法／性格／文化背景的差異／
正確沖突的要點：
同理心思考／更多的了解與溝通／唯有建立共同的目標，才可以凝聚起團隊的心／

美蘇反導合約的競合案例：
反核導的國際協約：
一起限制其他中小國家的核武器發展；為了單方利益最大化而不得不進行的合作；

引出悖論：
悖論的定義：雙方或者多方構成一個在一起的局面，若每一方都只考慮自己利益最大化而做出選擇，往往其局面只會造成最差或最糟的結果。
適當的舉例:公車/地鐵/電話/自來水管/交通/囚徒等